Вопросы формирования навыка академического письма как обязательного компонента иноязычной профессионально ориентированной коммуникативной компетенции

Рассматриваются лингвометодические вопросы обучения студентовэкономистов написанию аннотаций реферативного типа на основе чтения англоязычной прессы. Рассмотрены характеристики письменного текста и их учет при обучении письму. Обосновывается целесообразность организации написания аннотации как этапов порождения текста в условиях интерактивного взаимодействия участников учебного процесса. Сравниваются два способа обучения письму: с ориентацией на конечный продукт и процесс создания продукта. Дано описание редактирования.