ВМП
Вопросы методики преподавания в вузе Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого
Издается с 1999
ISSN 2227-8591
ru Русский
Версия для слабовидящих
  • cover_104
ВОПРОСЫ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ В ВУЗЕ 3(17) 2014
Год: 2014
Выпуск: 3(17)
Страниц: 494
108
90107
Предыдущий выпуск Архив выпусков Следующий выпуск
Подать статью
Полный текст
XML
График выхода изданий
  • №2 Июнь 2026
    Статьи принимаются до: 10 Мая 2026
  • №3 Сентябрь 2026
    Статьи принимаются до: 10 Августа 2026
  • №4 Декабрь 2026
    Статьи принимаются до: 10 Ноября 2026
Последние выпуски

Колонка Главного редактора

Колонка Главного редактора
Акопова М.А.
  • 1
  • 1383
  • Страницы: 14-14

Позиции и перспективы участников проекта 5−100−2020 в международных рейтингах университетов

Теория и методика профессионального образования
Гузикова Л.А. Плотникова Е.В.
  • 1
  • 1426
  • Страницы: 15-27

Подходы к осмыслению сущности сетевого взаимодействия в высшем образовании

Теория и методика профессионального образования
Гребенщикова А.В.
  • 0
  • 1478
  • Страницы: 28-34

Переводческие аспекты публикационной активности научно-педагогических работников современного университета

Теория и методика профессионального образования
Акопова М.А. Попова Н.В. Соснина М.Н.
  • 3
  • 1494
  • Страницы: 34-44

Показатели самоактуализации у студентов высшего учебного заведения с разной профессиональной направленностью

Теория и методика профессионального образования
Баранова Т.А.
  • 0
  • 1450
  • Страницы: 45-56

Личностно-ориентированный подход как методологическая основа подготовки специалистов издательского дела

Теория и методика профессионального образования
Шакуров А.А.
  • 3
  • 1491
  • Страницы: 57-61

Конвергентная стратегия методической подготовки преподавателя иностранного языка в вузе

Теория и методика профессионального образования
Малев А.В.
  • 0
  • 1468
  • Страницы: 62-67

Преподавание общеобразовательных дисциплин и формирование общекультурных компетенций в современном высшем образовании

Теория и методика профессионального образования
Козлова М.М. Хохлов А.В.
  • 0
  • 1474
  • Страницы: 68-71

Эмоциональная регуляция как предпосылка резилиантного поведения

Теория и методика профессионального образования
Валиева Ф.И
  • 3
  • 1669
  • Страницы: 72-81

Психолого-педагогические основы совершенствования грамматики устной речи иностранных стажеров-филологов

Теория и методика профессионального образования
Хохлов А.В. Козлова М.М.
  • 0
  • 1499
  • Страницы: 81-95

Формирование коммуникативной мобильности как фактор повышения конкурентоспособности экономиста-международника

Теория и методика профессионального образования
Смирнова (Меркушина) О.В.
  • 0
  • 1487
  • Страницы: 95-105

Использование международных образовательных языковых проектов для развития социокультурных и речевых умений учащихся

Теория и методика профессионального образования
Максаев А.А.
  • 0
  • 1417
  • Страницы: 105-117

Организация языковой поддержки международных образовательных программ в техническом вузе

Теория и методика профессионального образования
Стратонова Г.Я. Шрот-Вихерт Зигрун Ни О.П.
  • 2
  • 1481
  • Страницы: 118-124

Дидактика формирования историко-педагогической культуры будущего учителя в высшей школе (на пути к профессиональному совершенству)

Онищенко Э.В.
  • 1
  • 1266
  • Страницы: 124-136

Особенности подготовки магистрантов инженерных вузов к международной научно-образовательной деятельности

Теория и методика профессионального образования
Тишкова И.А.
  • 0
  • 1447
  • Страницы: 136-142

Международная конкурентоспособность и академическая мобильность

Теория и методика профессионального образования
Королева (Андрианова) Ю.В. Крепкая Т.Н.
  • 0
  • 1446
  • Страницы: 142-146

Участие преподавателя иностранного языка в подготовке студентов инженерных специальностей к выступлению на международной конференции

Теория и методика профессионального образования
Бойцова Е.М.
  • 0
  • 1428
  • Страницы: 147-153

Определение стратегии обучения иностранному языку на основе личностных характеристик обучаемых (специальность 100 400 Туризм)

Теория и методика профессионального образования
Дроздов С.В.
  • 1
  • 1487
  • Страницы: 154-161

Самостоятельная исследовательская работа студентов по деловому английскому языку

Теория и методика профессионального образования
Бурень И.В.
  • 0
  • 1456
  • Страницы: 162-167

Обеспечение преемственности между средними и высшими образовательными учреждениями при формировании научно-исследовательской компетенции

Теория и методика профессионального образования
Дашкина А.И. Чубакова Н.Л.
  • 0
  • 1497
  • Страницы: 168-178

Особенности работы куратора в академических группах

Теория и методика профессионального образования
Шакуров А.А.
  • 0
  • 1446
  • Страницы: 178-182

Унификация составления методических указаний по выполнению лабораторных работ в технических вузах

Теория и методика профессионального образования
Чернега В.С.
  • 2
  • 1462
  • Страницы: 182-190

Личностное и профессиональное развитие студентов неязыковых специальностей в рамках дисциплины «Иностранный язык»

Теория и методика профессионального образования
Алмазова Н.И. Алмазова А.Б.
  • 6
  • 1532
  • Страницы: 191-197

Этапы развития терминологического аппарата в области информатизации образования

Информатизация образования
Евстигнеев М.Н.
  • 0
  • 1436
  • Страницы: 198-211

Роль современных информационных и коммуникационных технологий в развитии дискурсивных умений студентов языкового вуза

Информатизация образования
Евстигнеева (Фролкина) Илона Алексеевна
  • 5
  • 1613
  • Страницы: 211-219

Преимущества LMS MOODLE в сравнении с другими системами обучения E-LEARNING

Информатизация образования
Иванова П.О.
  • 1
  • 1592
  • Страницы: 219-223

Использование электронных устройств в процессе обучения иностранному языку

Информатизация образования
Кабанова Е.А.
  • 2
  • 1523
  • Страницы: 223-228

Применение технологии интерактивного обучения для организации самостоятельной работы студентов

Информатизация образования
Одинокая М.А.
  • 4
  • 1458
  • Страницы: 228-235

Особенности формирования грамматических навыков коммуникации при помощи обучающе-контролирующей компьютерной программы по иностранному языку

Информатизация образования
Кади Светлана Вячеславовна
  • 0
  • 1535
  • Страницы: 235-238

Компьютерная обучающая среда как основа формирования межкультурной коммуникативной компетенции учащихся средней и старшей школы

Информатизация образования
Светозарова Н.С.
  • 0
  • 1436
  • Страницы: 239-246

Использование учебных сетевых ресурсов в курсе англо-американской литературы

Информатизация образования
Пучкова А.И.
  • 0
  • 1514
  • Страницы: 247-254

Обучение письменной речи на основе сервиса «Твиттер»

Информатизация образования
Сысоев П.В. Пустовалова О.В.
  • 4
  • 1544
  • Страницы: 255-264

Особенности разработки учебного пространства по дисциплине «Курс подготовки гида-переводчика (на базе платформы MOODLE)

Информатизация образования
Шумская С.А. Коган М.С.
  • 2
  • 1567
  • Страницы: 264-273

Электронные дидактические материалы как средство формирования информационной грамотности и компетенции

Информатизация образования
Баринова Д.О.
  • 6
  • 1611
  • Страницы: 273-280

Обучение билингвизму в условиях межкультурной коммуникации

Межкультурная и межъязыковая коммуникация
Легостаева (Жильцова) Оксана Вячеславовна
  • 4
  • 1515
  • Страницы: 281-289

Об особенностях употребления глобального английского как языка международного общения в странах Европы и Азии

Межкультурная и межъязыковая коммуникация
Филимонова Галина Ивановна
  • 2
  • 1568
  • Страницы: 290-296

Французский язык для обучения во французском университете: новый подход к обучению

Межкультурная и межъязыковая коммуникация
Артемьева И.Н.
  • 3
  • 1577
  • Страницы: 297-301

Формирование межкультурной компетенции студентов гуманитарного профиля посредством горизонтальных междисциплинарных связей

Межкультурная и межъязыковая коммуникация
Овсянникова Т.В.
  • 3
  • 1501
  • Страницы: 301-314

Использование семантических полей в формировании иноязычной лексической профессиональной компетенции у студентов неязыковых вузов

Межкультурная и межъязыковая коммуникация
Панышева Т.Ю.
  • 1
  • 1444
  • Страницы: 314-317

Переводческие аспекты обучения иностранному языку магистрантов нелингвистического профиля

Межкультурная и межъязыковая коммуникация
Степанова М.М.
  • 6
  • 1482
  • Страницы: 318-326

Использование принципа контрастивности при формировании иноязычного коммуникативного поведения у студентов-филологов

Межкультурная и межъязыковая коммуникация
Алмазова Н.И. Ершова Н.Р.
  • 1
  • 1487
  • Страницы: 327-338

Американские фразеологизмы в курсе страноведения

Межкультурная и межъязыковая коммуникация
Быканова В.И.
  • 1
  • 1552
  • Страницы: 338-345

Ortnamnsregistret — электронная коллекция топонимов Швеции

Межкультурная и межъязыковая коммуникация
Дмитриев А.В.
  • 1
  • 1421
  • Страницы: 346-356

Репрезентация ритуализированного взаимодействия субъектов в современном англоязычном тексте

Межкультурная и межъязыковая коммуникация
Мартемьянова Екатерина Андреевна
  • 1
  • 1561
  • Страницы: 356-363

Инновационный потенциал образовательных традиций: учебник иностранного языка открытого типа

Лингводидактический форум
Тарева Е.Г. Тарев Б.В.
  • 6
  • 1533
  • Страницы: 364-373

Формирование переводческой компетенции студентов при обучении иностранному языку посредством лингводидактической адаптации аутентичных учебников

Лингводидактический форум
Попова Н.В. Абдуллахитов Р.Ш.
  • 4
  • 1633
  • Страницы: 374-385

Трудности понимания английской грамматической терминологии студентами нефилологами (на примере термина simple)

Лингводидактический форум
Брагилевский Д.Ю.
  • 1
  • 1490
  • Страницы: 386-395

Классификация трудностей слуховой рецепции иноязычной речи

Лингводидактический форум
Лучина (Горюнова) Елена Вячеславовна
  • 1
  • 1591
  • Страницы: 396-404

Обучение иноязычной речи для специальных целей (SSP): структурированный подход

Лингводидактический форум
Марина О. А.
  • 0
  • 1596
  • Страницы: 404-415

Актуальность СМС-лексики как принципиально нового типа общения и ее возможности при обучении иностранному языку

Лингводидактический форум
Ферсман Н.Г. Чумуртан Н.А.
  • 1
  • 1613
  • Страницы: 416-423

Особенности преподавания дисциплины «Русский язык и культура речи» бакалаврам-нефилологам в свете требований государственных образовательных стандартов третьего поколения

Лингводидактический форум
Волошинова Т.Ю.
  • 1
  • 1628
  • Страницы: 424-429

Профессиональная направленность курса «Лингвистический анализ текста» для бакалавров книжного дела

Лингводидактический форум
Волошинова А.Д. Волошинова Т.Ю.
  • 3
  • 1455
  • Страницы: 429-433

Изучение особенностей речевого поведения специалиста — важная составляющая курса «Язык и этика делового общения»

Лингводидактический форум
Стычишина Людмила Павловна
  • 0
  • 1411
  • Страницы: 434-439

Обучение иностранному языку посредством театральных постановок

Лингводидактический форум
Вавелюк Ольга Леонидовна
  • 4
  • 1510
  • Страницы: 440-443

Составление тестов как метод закрепления учебного материала

Лингводидактический форум
Евдокимова (Мачуева) Людмила Алексеевна
  • 2
  • 1513
  • Страницы: 444-446

Газетная публицистика как источник формирования лингвострановедческой компетенции иностранных учащихся

Лингводидактический форум
Коношонок Марина Николаевна
  • 1
  • 1462
  • Страницы: 447-449

Методическая организация языкового материала при обучении иностранных студентов аудированию

Лингводидактический форум
Губарева (Михалева) С.А.
  • 3
  • 1515
  • Страницы: 450-455

Международная конференция «Взаимодействие человека и компьютера-2014»

Международные конференции
Коган М.С.
  • 6
  • 1455
  • Страницы: 456-461

Международная конференция «Языки и культуры в современном мире»

Международные конференции
Варламова В.Н.
  • 1
  • 1659
  • Страницы: 462-466

От школ-семинаров в Иваново — к флорентийскому семинару лексикографии культурного наследия

Международные конференции
Девель Л. А.
  • 0
  • 1422
  • Страницы: 466-470