ВМП
    Вопросы методики преподавания в вузеСанкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого
    Издается с 1999
    ISSN 2227-8591
    ruРусский
    Версия для слабовидящих
    • cover_102
    ВОПРОСЫ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ В ВУЗЕ 1(15) 2012
    Год: 2012
    Том: 1
    Выпуск: 1 (15)
    Страниц: 163
    27
    39049
    Архив выпусковСледующий выпуск
    Подать статью
    Полный текст
    XML JATS
    График выхода изданий
    • №3 Сентябрь 2026
      Статьи принимаются до: 10 Августа 2026
    • №4 Декабрь 2026
      Статьи принимаются до: 10 Ноября 2026
    Последние выпуски

    К вопросу о формировании иноязычной социокультурной компетенции студентов лингвистического факультета посредством изучения искусства страны изучаемого языка

    Александрова Д.С.
    • 0
    • 1753
    • Страницы: 7-12

    Социально-культурная значимость формирования речевой конфликтологической компетенции будущего специалиста в области лингвистики

    Ольховик Н.Г.
    • 1
    • 1618
    • Страницы: 12-20

    Влияние деятельности по обучению студентов иностранному языку на формирование языковой компетенции преподавателя

    Ятунина А.И.
    • 0
    • 1664
    • Страницы: 20-27

    Формирование профессиональной лексической компетенции у студентов неязыковых специальностей на базе интернет-словарей

    Панышева Т.Ю.
    • 2
    • 1733
    • Страницы: 28-34

    Информационная компетенция переводчика

    Красавина О.И.
    • 0
    • 1714
    • Страницы: 34-42

    Латинский язык как основа формирования профессиональной компетенции лингвистов (на примере модульного обучения)

    Городенская О.К.Попова Н.В.
    • 1
    • 1877
    • Страницы: 42-49

    Информационно-коммуникативные компетенции учащихся старших классов

    Светозарова Н.С.
    • 0
    • 1665
    • Страницы: 49-57

    Методологический фундамент инновационных технологий в предметной области «Иностранный язык»

    Алмазова А.Б.
    • 1
    • 1602
    • Страницы: 57-64

    Мотивация — основной принцип активизации процесса обучения иностранным языкам в высшей школе

    Сердюк В.Н.
    • 1
    • 1672
    • Страницы: 64-70

    Процесс перевода в свете лингво-культурных особенностей

    Аносова Н.Э.
    • 1
    • 1681
    • Страницы: 70-75

    Специфика явления переноса при обучении французскому языку как второму иностранному

    Сотскова О.А.
    • 3
    • 1730
    • Страницы: 75-79

    Проблемы смешанного обучения в высшем образовании

    Печинская Л.И.
    • 5
    • 1852
    • Страницы: 79-83

    Научный стиль речи как основа современных методик обучения студентов технических вузов иностранному языку

    Шишигина О.С.
    • 1
    • 1681
    • Страницы: 84-90

    Использование «ложных друзей переводчика» в процессе освоения иностранной лексики

    Брагилевский Д.Ю.
    • 0
    • 1569
    • Страницы: 90-101

    Формирование навыков устного и письменного общения у студентов экономического факультета на основе анализа англоязычных текстов

    Володарская Е.Б.
    • 0
    • 1724
    • Страницы: 101-103

    Перспективы использования технологий дистанционного обучения в современном общеобразовательном учреждении

    Светозарова Н.С.
    • 2
    • 1635
    • Страницы: 104-112

    Проблемы качества иноязычного обучения после вступления России в ВТО

    Соснина М.Н.Алмазова Н.И.
    • 1
    • 1851
    • Страницы: 112-118

    Эволюция концепта «Билингвальная модель обучения»

    Тканко В. Ю.
    • 1
    • 1668
    • Страницы: 119-124

    Обучение академическому английскому языку как способ формирования готовности студентов к участию в программах академической мобильности

    Королева (Андрианова) Ю.В.
    • 1
    • 1628
    • Страницы: 125-132

    Использование ресурсов сети интернет и инструментов LMS MOODLE для повышения мотивации студентов (на материале английского языка)

    Кабанова Н.А.
    • 0
    • 1610
    • Страницы: 132-135

    К вопросу о преодолении трудностей при обучении аудированию на занятиях по английскому языку в вузе

    Бойцова Е.М.
    • 1
    • 1753
    • Страницы: 135-139

    Актуализация бинарных методов воспитания в процессе преподавания дисциплины «Конфликтология»

    Баранова Т.А.
    • 1
    • 1747
    • Страницы: 139-146

    ФГОС и CEFR как ориентиры обучения иностранному языку в начальной школе

    Тарасов А.А.
    • 0
    • 1622
    • Страницы: 147-153