ВМП
    Вопросы методики преподавания в вузеСанкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого
    Издается с 1999
    ISSN 2227-8591
    ruРусский
    Версия для слабовидящих
    • cover_103
    ВОПРОСЫ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ В ВУЗЕ 2(16) 2013
    Год: 2013
    Том: 2
    Выпуск: 16
    Страниц: 307
    62
    58402
    Предыдущий выпускАрхив выпусковСледующий выпуск
    Подать статью
    Полный текст
    XML JATS
    График выхода изданий
    • №2 Июнь 2026
      Статьи принимаются до: 10 Мая 2026
    • №3 Сентябрь 2026
      Статьи принимаются до: 10 Августа 2026
    • №4 Декабрь 2026
      Статьи принимаются до: 10 Ноября 2026
    Последние выпуски

    Колонка Главного редактора

    Колонка Главного редактора
    Акопова М.А.
    • 1
    • 1534
    • Страницы: 11-12

    Обучение по индивидуальным образовательным траекториям

    Теория и методика профессионального образования
    Сысоев П.В.
    • 5
    • 1910
    • Страницы: 13-24

    Формирование персуазивной компетенции при обучении деловому иностранному языку в магистратуре неязыковых направлений

    Теория и методика профессионального образования
    Степанова М.М.
    • 1
    • 1606
    • Страницы: 25-31

    Проектная деятельность как средство достижения поликомпетентности в процессе обучения магистрантов технических направлений

    Теория и методика профессионального образования
    Никитенко О. А.
    • 3
    • 1627
    • Страницы: 31-38

    Сравнительный анализ результатов входного тестирования первокурсников по иностранному языку в вузе и их школьной аттестации

    Теория и методика профессионального образования
    Иванова П.О.
    • 0
    • 1544
    • Страницы: 38-43

    Современный подход к обучению иностранным языкам с учетом участия в зарубежной мобильности

    Теория и методика профессионального образования
    Никонова Е. Н.
    • 0
    • 1623
    • Страницы: 44-48

    Интегративный модуль как формат актуализации междисциплинарного синтеза в учебном процессе неязыкового вуза

    Теория и методика профессионального образования
    Констанденкова К.М.
    • 2
    • 1504
    • Страницы: 48-55

    Интегративная модель резилиантности как концептуально-методологическая основа тренинга по развитию адаптивности у будущих специалистов-преподавателей

    Теория и методика профессионального образования
    Валиева Ф.И
    • 1
    • 1457
    • Страницы: 56-62

    Опыт исследования ценностных ориентаций студентов

    Теория и методика профессионального образования
    Баранова Т.А.
    • 3
    • 1601
    • Страницы: 63-67

    Мотивация и мотивы к изучению английского языка как факторы педагогической стратегии (на примере специальности 100 400 Туризм)

    Теория и методика профессионального образования
    Дроздов С.В.
    • 0
    • 1497
    • Страницы: 67-76

    Познавательная мотивация студентов неязыковых специальностей в процессе обучения английскому языку

    Теория и методика профессионального образования
    Кабанова Е.А.
    • 1
    • 1582
    • Страницы: 76-80

    Применение икт в обучении как необходимое условие повышения конкурентоспособности вуза

    Информатизация образования
    Счисляева Е.Р.Хватов Ю.А.Хватова Т.Ю.
    • 2
    • 1563
    • Страницы: 81-90

    Компетентность преподавателя иностранного языка в области использования информационных и коммуникационных технологий

    Информатизация образования
    Евстигнеев М.Н.
    • 3
    • 1596
    • Страницы: 91-104

    Обучение деловому английскому языку с использованием мультимедийных технологий

    Информатизация образования
    Боровая Т.А.Сердюк В.Н.Сердюк О.Ю.
    • 0
    • 1615
    • Страницы: 104-112

    Синергетический эффект парной и групповой работы студентов при подготовке полимедийной презентации

    Информатизация образования
    Дашкина А.И.Фёдорова А.Я.
    • 0
    • 1730
    • Страницы: 113-121

    К вопросу о возможности применения интернет-технологий на уроках английского языка в средней школе

    Информатизация образования
    Сенцова О.А.Алмазова Н.И.
    • 1
    • 1661
    • Страницы: 121-129

    Организация индивидуализированного личностно-ориентированного обучения аудированию школьников в лингафонном классе

    Информатизация образования
    Фёдорова М.В.
    • 1
    • 1517
    • Страницы: 129-134

    Использование компьютерной программы «My Test» как средства развития письменной речевой компетенции обучающихся

    Информатизация образования
    Прохоренко Д.А.
    • 0
    • 1519
    • Страницы: 135-139

    Концепция интерпретации в современном переводоведении

    Межкультурная и межъязыковая коммуникация
    Аносова Н.Э.
    • 1
    • 1602
    • Страницы: 140-146

    Практическое преподавание французского языка как иностранного в российской высшей школе и реформа французской орфографии

    Межкультурная и межъязыковая коммуникация
    Артемьева И.Н.
    • 0
    • 1538
    • Страницы: 146-152

    Отражение национальной языковой картины мира в грамматическом строе английского и русского языков

    Межкультурная и межъязыковая коммуникация
    Бободжанова Л.К.
    • 3
    • 1641
    • Страницы: 152-163

    Фразеологизмы в преподавании лингвострановедения

    Межкультурная и межъязыковая коммуникация
    Быканова В.И.
    • 0
    • 1602
    • Страницы: 164-170

    Развитие переводческой компетенции посредством обучения переводу газетных заголовков

    Межкультурная и межъязыковая коммуникация
    Володарская Е.Б.
    • 2
    • 1665
    • Страницы: 170-175

    Историко-топонимический словарь Ингерманландии: проект

    Межкультурная и межъязыковая коммуникация
    Дмитриев А.В.
    • 6
    • 1696
    • Страницы: 175-188

    Межкультурный дискурс: понятие, содержание и стратегии изучения

    Межкультурная и межъязыковая коммуникация
    Землинская Т.Е.Ферсман Н.Г.
    • 10
    • 1872
    • Страницы: 188-196

    Развитие интерпретационных навыков обучающихся на основе лингвовизуальных комплексов поликодового модуля

    Межкультурная и межъязыковая коммуникация
    Зиновьева О.В.Попова Н.В.
    • 2
    • 1603
    • Страницы: 197-205

    Специфика общения с незнакомыми людьми в английской и русской коммуникативных культурах

    Межкультурная и межъязыковая коммуникация
    Иванова Е.А.
    • 4
    • 1673
    • Страницы: 205-211

    Педагогическая поддержка при формировании переводческой компетенции студентов технического вуза

    Межкультурная и межъязыковая коммуникация
    Красавина О.И.
    • 0
    • 1550
    • Страницы: 211-219

    Способы организации учебного материала, необходимого для формирования иноязычной социокультурной компетенции

    Лингводидактический форум
    Александрова Д.С.
    • 0
    • 1555
    • Страницы: 220-227

    К вопросу о специфике обучения аудированию на занятиях по английскому языку в вузе

    Лингводидактический форум
    Бойцова Е.М.
    • 1
    • 1643
    • Страницы: 227-232

    Обучение навыку презентации в курсе делового английского языка

    Лингводидактический форум
    Большакова Т.В.
    • 1
    • 1606
    • Страницы: 233-243

    Вопросы формирования навыка академического письма как обязательного компонента иноязычной профессионально ориентированной коммуникативной компетенции

    Лингводидактический форум
    Вдовина Е.К.
    • 0
    • 1753
    • Страницы: 243-254

    Формирование лексических навыков у старшеклассников и студентов неязыковых вузов

    Лингводидактический форум
    Пучкова А.И.
    • 4
    • 1804
    • Страницы: 255-266

    Обучение письменной речи в период раннего иноязычного обучения

    Лингводидактический форум
    Тарасов А.А.
    • 2
    • 1688
    • Страницы: 267-273

    Тенденции развития компьютерной лингводидактики (по материалам международной конференции WorldCall-2013)

    Международные конференции
    Коган М.С.Попова Н.В.
    • 0
    • 1615
    • Страницы: 274-288

    Сборник «Вопросы методики преподавания в вузе» на международной конференции Ассоциации профессоров славянских стран

    Международные конференции
    Манцерова И.В.
    • 1
    • 1610
    • Страницы: 288-291