Учебный модуль на платформе MOODLE как средство организации внеаудиторной самостоятельной работы студента

В статье рассматривается проблема эффективной организации самостоятельной работы студентов в практике их иноязычной подготовки в техническом вузе. Выявлено, что возможности использования средств ИКТ и соответствующей технологии обучения в учебном процессе позволяют перенести акцент в деятельности преподавателя с активного педагогического воздействия на личность студента в область формирования образовательной виртуальной среды, где происходит его саморазвитие и самообучение.