Повышение мотивации достижения студентов на занятиях по иностранному языку посредством творческих заданий

В данной статье рассматриваются понятия “потребности в достижениях” и “мотивации достижения” c описанием научных подходов к данным понятиям; анализируется роль мотивации достижения в учебной деятельности студентов; определена роль творческих заданий в развитии мотивации достижения; представлены творческие учебные пособия, направленные на развитие данной мотивации, и приведены примеры различных творческих заданий; сделаны выводы о необходимости творческой составляющей занятий по иностранному языку.