Педагогическая поддержка при формировании переводческой компетенции студентов технического вуза

Процесс обучения студентов технических вузов переводу научнотехнического дискурса необходимо осуществлять на основе системы упражнений, направленных на формирование переводческой компетенции, в составе которой выделяют коммуникативную, лингвистическую, межкультурную, дискурсивную, информационную составляющие. Важной характеристикой разработанной системы является акцент на последовательное использование скэффолдинга при обучении. В статье дано определение понятиям переводческая компетенция, скэффолдинг; рассмотрены составляющие переводческой компетенции, стадии скэффолдинга.