Методический потенциал средств синхронной видео-интернет-коммуникации в обучении студентов иноязычному речевому общению

В работе рассматривается методический потенциал развития речевых умений студентов на основе средств синхронной видео-интернет-коммуникации. Авторы а) дают определение термина «средства синхронной видео-интернет-коммуникации»; б) рассматривают дидактические свойства средств синхронной видео-интернеткоммуникации; в) разрабатывают алгоритм обучения студентов речевому общению на основе средств синхронной видео-интернет-коммуникаци; г) описывают проведение и результаты экспериментального обучения с целью выявления эффективности предлагаемой методики.