Проблемное обучение – основной прием активизации процесса преподавания иностранных языков студентам неязыковых специальностей
Авторы:
Аннотация:
Статья посвящена проблемному обучению как основному приему процесса активизации преподавания иностранных языков студентам неязыковых специальностей. Основное внимание уделяется методу проектов, творческому проекту, включающему элементы информационного и исследовательского проектов. Делается вывод о том, что использование методики проблемного обучения повышает мотивацию студентов неязыковых специальностей в процессе изучения иностранных языков, способствуя улучшению их языковой подготовки.